- Sep 21 Sat 2013 10:52
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你生誰的氣？
- Sep 15 Sun 2013 21:46
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簽書會、迷宮、找老師
2013.9.14老師的簽書會
第一節下課，孩子前來訂正，抬頭一看，好長的隊伍啊！脫口跟孩子說：謝謝大家前來誠品參加橘子老師的簽書會。我看見排在後方的孩子的笑容了。
下課時間，總有學生前來等著被簽上「OK」。這是教室裡每天必上演的簽書會。
2013.9.14午休迷宮
做完值日生午休工作，小勳卡在教室內桌椅間的走道，無法走回自己的座位，因為走道早已成了同學的午休小床。
- Sep 15 Sun 2013 21:34
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新同學、幹部交接、分享
2013.9.13
昨天看見新同學加入了班上的下課球隊。看來他除了可以怡然自得在65的教室內生活（這句是借用他自己的心情小語），也可以走出教室加入活動了。繼續擴展你的民權生活，加油！
2013.9.13幹部交接
每二週幹部要進行以下三項交接動作：
1.和下一組同學報告「自己做了什麼」。就像值日生工作項目表或掃地工作檢查表那樣練習一項一項說。練習表達「說自己所做的」，並從自己說的回想自己曾經做過的事，肯定自己有做到這個幹部應該要做的事。
- Sep 13 Fri 2013 06:50
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訂正、加功課與最高級目標
2013.9.12關於訂正
每當發下作業本，孩子翻開時總會先注意兩件事，一是看老師給的回饋；二是看是否需要訂正。若需要訂正，即使是拿A＋＋的孩子，「怎麼又要訂正」的心態依然會出現。
不要覺得需要訂正就表示自己很差，要換個角度看待「訂正」這件事。「訂正」可以看見自己在個性上、在理解上、在表達上或其他學習上的的問題，當願意學習靜下來面對訂正的功課，就表示你願意面對自己的這些問題，它們就有可能在你訂正的過程中漸漸去除。也不要擔心老師會因為你需要訂正功課而認為你是差的學生，你需要訂正，表示你需要協助、需要關心、需要被瞭解，是讓老師發現你問題的最佳時刻。
請練習以這樣的眼光看「訂正」。
2013.9.12加功課
- Feb 26 Tue 2013 14:05
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超讚的地圖式歷史圖鑑
- Jan 27 Sun 2013 17:16
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國語日報7-11販售地點
班上有位對本份事超認真的女孩，打電話來詢問有賣國語日報的7-11，這把老師問倒了
我是沒在7-11買過，但經可靠訊息得知7-11是有賣的
經我家古狗的查詢方知，並非每間7-11都有喔！而高雄市前鎮區真的不多，學校附近的7-11也沒賣，這項作業的確較費心喔！
以下是根據班上學生居住地得到以下門市是有賣的：
- Jan 27 Sun 2013 15:33
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閱讀「典範」─ 徐超斌醫師
在五上的國語課本裡，孩子讀到了許多人的生命故事，因此寒假作業也出了閱讀「典範」這功課，推薦書單為：
1.力克胡哲─《人生不設限－我那好得不像話的生命體驗》
2.蓮娜瑪麗亞《用腳飛翔的女孩－無臂單腳的奮鬥奇蹟》
3.乙武洋匡《五體不滿足》
4.《天使的麵包》或者 5 .其他
- Jan 26 Sat 2013 14:05
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還不快去打掃！
- Oct 17 Wed 2012 21:15
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想想分數代表什麼？
在黑板上出了五題四年級程度的國、數、自三科的題目
請他們靜默思考並想想會幾題
全班皆舉手表示會這五題
我再請他們在空白紙張上寫下四年級第一、二、三次月考各科的分數
離開四年級還不到一年，考幾分大部分同學都忘了
- Oct 13 Sat 2012 22:52
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考試爲了誰？
這週月考，孩子在聯絡簿上的心情小記出現最多的字眼就是「緊張」、「害怕」。發還考卷前，我們就在班上先來討論討論關於自己的緊張與害怕是從何而來的。
我將孩子舉手發言的內容一一寫在黑板，大致上如下：爸媽沒面子；爸媽會罵、打、威脅〈如：禁打電腦、不給吃飯、趕出家門〉；安親安老師會打、罵、威脅；爸媽會拿此和手足、親友相比較；同學嘲笑等。孩子在說上述理由時，不只如此簡短，還把爸媽當時說話的情境很認真地演練了一次，這當中是真是假不清楚，但腦袋會裝入如此情境，或許都錄自生活片段吧！
孩子們越說越high，把緊張與害怕全歸因給別人，尤其是爸媽。究竟說了這麼多，「你自己在哪裡？」，彷彿考試這件事自已是不需負責任似的，考好是爲了讓爸媽開心，考不好只會擔心爸媽生氣。當你看不見自己時，就不清楚自己該有什麼責任，這是現代孩子可憐又辛苦的地方，因為現在很多大人要求孩子的口氣裡包含著自己面子這成分，就算大人把話包裝的毫無痕跡，孩子依然可以感受到，這是非常微妙的情感交流。
孩子沒有機會學會分辨清楚生活中自己該負的責任時，很自然地決定權就交給了其他人，包含決定自己情緒的權力，我們希望孩子是如此長大嗎？如果大人無法想通這一點的重要，這樣的孩子一遇挫折，就只有抱怨一途了，自己找不到進步、改進、調整的方式，因為他看自己的眼光永遠在別人身上。
考卷上的粗心與不會，傳達了什麼呢？
- Sep 01 Sat 2012 08:07
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是你很好教
昨天下課有個孩子笑笑的走到我面前對我說
老師 我聽別的老師說你是很好的老師 我也這樣覺得
喔！爲什麼你也這樣覺得
因為你很......〈抱歉這幾個字我沒聽清楚〉 而且還會教我們從錯誤中學習 所以我覺得你很好
這樣啊！謝謝你和老師分享你的感覺與這段話〈os 我們才認識四天而已！這麼快就下定論？〉