200號橘子園

今天掃地時間，有孩子沒穿拖鞋在走廊打掃，正巧被路過的雅泰老師遇見，兩個孩子都被雅泰老師嚴厲地指正沒穿鞋子的行為；上學期，外掃區的孩子也因為穿拖鞋去打掃，被正要下樓的雅泰老師糾正，而這些被雅泰老師糾正過的班上孩子，從此，依規定穿鞋！

看到孩子的表現和當時惶恐的神情，讓我很心疼，但卻想要有更多的「了解」。 

在班上穿鞋子的規矩是，只要出了教室門，就是不可穿拖鞋趴趴走，而進了教室門就是要換室內鞋，這些話從三年級就開始講，一直講，溫和的講，微笑著講，善意的講，但效果卻不及雅泰老師的一下子功夫，why？

最近，讀了周弘的《賞識你的孩子》，裡面提到孩子怕的是賞識、幽默和感動。的確，不要說是孩子，連我都對這三類感到怕，但那種怕是怕自己不夠好、怕自己的表現讓旁人失望，怕自己的心怠惰，但該如何讓孩子從對他人的懼怕提升到擔心自己不夠好的怕，我還有許多空間可以發揮。

寫到這裡，突想起曾在書中看過原住民部落，這幾年正重新拾起以往「同村共養」的精神，也就是「孩子是部落裡每個人的孩子」的概念，而在學校，應也建立如此的共識「學生是學校裡每個老師的學生」，老師們因為彼此支持，學生會更容易有正向的成長，整個學習氣氛也較樂觀。

每個老師帶孩子的理念與方法皆不盡相同，但大多期待孩子盡可能做到團體中的要求，我感謝雅泰老師對班上孩子及時提醒，在讓孩子能體悟到必須自我要求前，有這樣的力量介入或許可讓孩子提早享受到自我要求帶來的成就感。