200號橘子園

期末倒數第二週，三班的教室地磚因耐不住溫差變化大，約有三分之二隆起，學校緊急在周末假日施工，這種施工最怕的就是無孔不入的粉塵。因此在施工前的週五，除了請孩子把座位物品收進書包櫃外，並跟孩子說，下週一一進教室首先要做的就是擦拭自己的座位環境。

週一一早，孩子進教室後，似乎沒看到所有東西已經覆蓋一層白粉了，聊天的、直接坐在位置上的、喊了也不動的，大有人在，不知是週一的早晨特別昏沉，還是在這種環境下也無所謂，還是因為今天要月考。

因為第一節就要月考，時間限制下，我只好把想說的話放到下午再說，孩子至少擦拭了自己的座位。當天中午由於班群木質地板仍被粉塵覆蓋，孩子暫於座位趴睡。

下午，我讓孩子知道我眼中的今天早上，比如，已經滿屋子灰塵，窗戶還是關著的，有人一直坐著看別人動手等。這些粉塵就是沙土水泥成分，吸入肺中就像水泥加了水會凝固的，雖然量不多，總是有礙健康，你們讓自己的肺變成了空氣濾清器，一吸一吐地淨化這滿屋的空氣，卻沒有人動手去做對自己有益的事，連戴上口罩都要老師提醒。〈在上一個週五也是這樣提醒孩子要擦拭乾淨的用意〉叭啦叭啦一堆雜念，不知孩子感受到的是什麼？！

隔天〈週二〉一早剛進教室，就看見這幾位孩子已拿著拖把，努力地在清理昨天尚未處理的另一半班群地版。 

看來，這些孩子把昨天我說的話都聽進去了，孩子的主動付出真的很令人讚許，你們真的很棒！

班上能有一個人行動，其實就會漸漸帶動其他人，而老師就是要找出這樣的領羊人，並且激發出領羊人的熱情。其實當天仍有人一直坐著看這些同學表演拖地，但我不會再為這事碎碎念，畢竟在這社會裡，找藉口不做事的人，很多；明明有事在眼前要做，真正能去做的人也不多，我要做的就是告訴孩子，有些人是全力在做眼前的事，這就是「能力」啊！

當天中午，孩子進駐班群地板午休了！