200號橘子園

2013.9.12關於訂正

每當發下作業本，孩子翻開時總會先注意兩件事，一是看老師給的回饋；二是看是否需要訂正。若需要訂正，即使是拿A^＋＋的孩子，「怎麼又要訂正」的心態依然會出現。

不要覺得需要訂正就表示自己很差，要換個角度看待「訂正」這件事。「訂正」可以看見自己在個性上、在理解上、在表達上或其他學習上的的問題，當願意學習靜下來面對訂正的功課，就表示你願意面對自己的這些問題，它們就有可能在你訂正的過程中漸漸去除。也不要擔心老師會因為你需要訂正功課而認為你是差的學生，你需要訂正，表示你需要協助、需要關心、需要被瞭解，是讓老師發現你問題的最佳時刻。

請練習以這樣的眼光看「訂正」。

2013.9.12加功課

當你被老師說加寫幾次功課時，你要提醒自己班上有句名言：「表現好打折扣，表現不好加利息」，並且去想自己該用什麼心態來面對加功課的事。和老師相處時間不短，應該要清楚我是看過程比看結果還重的人，我會在你書寫的過程中不斷的問你：「爲什麼會被加功課？」，希望你要回到自己的問題，而不是像機械人似的寫不停。唯有自己能意識到問題，問題才有解決的契機，書寫只是讓你靜下來看見自己的方式之一，讓你更清楚自己在這過程裡所經驗到的。

當你能感受到自己正在經驗什麼，我就能感受到你的感受。

2013.9.12來學校的最高級目標

如果你來學校是爲了和同學玩、為了交朋友、為了和同學在一起，那就要好好想想如何可以「好好」地達到這些你想要的，因為這些都是來學校的最高級目標。如果低階目標（如：下課不被留下、東西不被扣留）沒完成是很容易中斷你的高級目標。

要先學會好好走路才能起跑喔！